Поворот к камерам в школах вызвал резкую критику родителей — «Камеры фиксируют, но не сдерживают»
Союз родителей учащихся муниципалитета Александруполиса выражает решительное несогласие с повсеместной установкой камер в школьных помещениях и на территории школ. Родительская организация отмечает, что постоянное наблюдение само по себе не является эффективной мерой профилактики и не решает социальные и экономические причины детской и подростковой правонарушимости.
В то же время Союз признаёт серьёзность актов вандализма, происходящих в школьных зданиях и на школьных территориях, но предупреждает о риске формирования у учеников и педагогов ощущения постоянного слежения. Родителям также непонятна процедура обращения с записанными материалами: кто и как будет управлять видеозаписями, где и как долго они будут храниться и кто будет иметь к ним доступ.
В качестве более действенных мер по предотвращению повреждений школ Союз предлагает вместо камер привлекать школьных сторожей, усиливать освещение, устанавливать сигнализации и обеспечивать работу школьных дворов по вечерам для организации спортивных и творческих занятий. Родительская организация подчёркивает, что дворы школ особенно ценны для детей, так как в муниципалитете недостаточно открытых спортивных площадок, и поэтому дети вынуждены перелезать через ограды закрытых территорий. Цель — чтобы дети Александруполиса имели возможность заниматься бесплатным спортом и творчеством, а не искали тёмные, заброшенные и пустые уголки города.
Союз указывает, что проблема подростковой правонарушимости многогранна и в основном связана с социальными и экономическими причинами, решение которых требует выявления и смягчения этих причин. Родительская организация уже проводила встречи с образовательными управлениями и с муниципалитетом, где, помимо прочего, выдвигала предложения о возвращении института школьных сторожей, об улучшении освещения тёмных школьных дворов и об открытии дворов по вечерам для игр детей.
Правление Союза, учитывая обеспокоенность отдельных родительских комитетов и других родительских объединений, открыто выносит на обсуждение школьного сообщества следующие соображения. Во‑первых, повсеместное наблюдение через камеры не является мерой профилактики, а превращает школу из пространства доверия и воспитания, места творческого самовыражения и социализации в пространство контроля. Камеры не заменяют воспитательную функцию школы и не устраняют социальные причины проблем. Более того, постоянный «объектив» может усиливать провокационные и противоправные поведения, вызывая у старшеклассников и младших школьников реакцию протеста и ощущение контроля. Камеры не способны формировать правила, прививать ценности и выстраивать доверительные отношения; сообщение, которое они посылают детям, — «тебя не доверяют, за тобой следят». Камеры фиксируют факты, но не предотвращают их; подавление без социальной политики не решает проблему — оно её производит.
Кроме того, сама Комиссия по защите персональных данных обращает внимание на то, что присутствие камер в школьных помещениях требует повышенной осторожности. Трудно предсказать, как постоянное видеонаблюдение повлияет на свободное развитие личности несовершеннолетних, если у детей сформируется представление о естественности наблюдения за ними с раннего возраста. Риск ощущения постоянного надзора существует независимо от реальной работы камер и может существенно затронуть права как учащихся, так и педагогов, которые многие часы проводят в школе.
Союз также выражает обеспокоенность отсутствием ясных оценок и гарантий: проведена ли для каждого учебного заведения Оценка воздействия на защиту данных, и можно ли официально и письменно закрепить, когда системы будут включаться и выключаться (учитывая, что многие системы легко взламываются); кто будет управлять материалом — муниципальный служащий, директор школы, педагог или частная компания; на какой срок будут храниться записи; где именно будут храниться данные и какие гарантии существуют, что записи не будут использованы для иных целей.
В качестве немедленных мер Союз предлагает: по возможности срочно нанять школьных сторожей в тех школах, где фиксируются частые акты вандализма; открыть дворы по вечерам для игр и занятий; провести масштабные работы по освещению школьных территорий; установить системы сигнализации в тех зданиях, где их нет; расширить сотрудничество с культурными и спортивными объединениями, а также с родительскими и педагогическими коллективами, чтобы постоянно проводить занятия и мероприятия на базе школ и превращать их в живые культурные центры в наших микрорайонах.
Союз родителей заверяет, что будет и дальше последовательно добиваться создания той школы, которую заслуживают дети населённого пункта, и призывает к поиску комплексных решений, направленных на профилактику, поддержку досуга и укрепление социальной политики, а не к простой установке систем видеонаблюдения.